39 yıldır, binlerce öğrenciyi;
en başarılı üniversitelere yerleştiren okulların başında gelen

GEN Eğitim Kurumları Bölüm Başkanlarının,

Alan Yeterlilik Testi’ne (AYT) ilişkin; detaylı değerlendirmeleri şöyle;

 

“2025 AYT sınavı;

müfredata bağlı kalınarak hazırlanan, ancak;
yüzeysel bilgiden çok derinlemesine kavrayış,

çok yönlü düşünme ve

disiplinler arası ilişki kurma becerisini ölçmeye yönelik sorularıyla;

öğrencilerin, yalnızca bilgi düzeyini değil;
analitik düşünme, yorumlama ve işlem yeteneğini de sınayan, seçici bir sınav olmuştur.”

 

MATEMATİK SORULARI, BELİRLEYİCİ OLDU

 

2025 AYT Matematik sınavına konu-soru dağılımı olarak bakıldığında;
geçen yıl ile benzerlik göstermektedir.

 

Sorular analiz edildiğinde;
bazı soruların kolaylıkla yapılabildiği ama,
çoğu sorunun; birden fazla kazanıma yer vererek,

öğrencinin; konular arasındaki bağlantıyı kuran,

bilgi ve işlem yeteneğini ölçen sorular mevcuttur.

 

ÖSYM’nin her sene sorduğu;

kazanım ve soru tiplerine, bu senede yer verildiği gözlenmektedir.

Bazı soruların, işlem olarak uzun olduğu ve

sorular içerisinde dikkat edilmesi gereken detaylar yer aldığı görülmektedir.

 

Geometri kısmında ise; bizi yine,

analitik düşünme becerisinin bilgi ve işlem ile birleştiği soru kalıpları, karşılamaktadır.

 

Genel olarak;
orta düzeyde soruların yer aldığı

ama belirleyici düzeyde soruların da olduğu, bir sınav olmuştur.

 

FİZİKTE;

HEM BİLGİ,

HEM KAVRAM,

HEM DE PÜF NOKTALARA HAKİMİYET, ÖLÇÜLDÜ

 

2025 AYT Fizik sınavında konu dağılımı olarak;
11 ve 12. sınıf müfredatından eşit soru dağılımı yapıldığını görmekteyiz.

 

11. sınıf müfredatında genel başlık olarak verilen,

kuvvet ve hareket ünitesinden 4 soru ile karşılaşırken;
elektrik ve manyetizma ünitesinden 3 soru gördük.

 

12. sınıf müfredatından sorulan soruların neredeyse hepsi,

farklı konuları içeriyor.

 

Her sene mutlaka soru gelen,

düzgün çembersel hareket ve basit harmonik hareket konusu ile birlikte;
son yıllarda hep karşılaştığımız

modern fiziğin teknolojideki uygulamaları konularından, bu sene de soru vardı.

 

Sorular, öğrencileri;
hem bilgi, hem kavrama, hem de püf noktalara hakim olma konusunda

ölçen tarzda hazırlanmıştı.

 

Formülleri bilmenin yani sıra;
kavramsal olarak yorumlayabilme yeteneği gerektiriyordu.

İşlem yaparak çözülecek, sadece iki soru vardı.

 

Genel bir değerlendirme yapacak olursak,

seviye olarak; bu sınavın, orta zorlukta bir sınav olduğunu söyleyebiliriz.

 

KİMYADA, BİLGİ BİRİKİMİ SORGULANDI

 

2025 AYT Kimya soruları konu dağılımı,

11.sınıf MEB müfredatından;
atomun kuantum modeli, gaz yasası, çözeltilerde derişim, entalpi,

kimyasal tepkimelerde hız, çözünürlük dengesi,

dengeye etki eden faktörlerden soru sorulurken;
12.sınıf MEB müfredatından;
elektrokimyasal pil, elektroliz organik kimyaya giriş ve

organik bileşikler konularından sorular sorulmuştur.

 

Bu sene, diğer yıllardan farklı bir soru dağılımı yapılarak;
12. sınıf müfredatından, 5 yerine 6 soru sorulmuştur.

 

Hem işlem, hem yoruma dayalı soruların yer aldığı bilgi birikiminin sorgulandığı,

öğrencileri çok ayrıntıda boğmayan, ölçücü nitelikte bir sınav olmuştur.

 

Soruların, genel itibarıyla;
geçen senelere göre zorluk seviyesi biraz daha hafifletilmiş olduğu,

düzenli çalışan öğrencilerin zorlanmadan yapabileceği düzeyde olduğu,

adaylar tarafından belirtilmiştir.

 

BİYOLOJİDE, AYIRT EDİCİ VE ELEYİCİ SORULAR VARDI

 

2025 AYT Biyoloji branşında,

orta-zor denebilecek seviyede sorular soruldu.

 

Sorular, 11.sınıf ve 12.sınıf konuları açısından;

nispeten dengeli dağılım göstermektedir.

 

İnsan fizyolojisi ünitesinden 5 soru sorulmuştur ve

hepsi, konuya tamamen hakim olmayı gerektiren net sorular olmuştur.

 

Davranış - Mimikri sorusu ise;
genel olarak, ÖSYM tarafından ihmal edilen bir konu olup;
sürpriz ve ayırt edici olmuş.

 

Genel olarak sorularda;
yüzeysel bilginin yeterli olmadığı,

öğrencinin bilgiyi işlemesi ve çıkarım yapmasının beklendiği görülüyor.

 

Şekil, grafik, deney ve öncül yorumlama sorularının,

ön planda olduğunu görüyoruz.

 

Geçen yıla göre;
daha ayırt edici ve eleyici soruların olduğu, bir sınav olduğunu söyleyebiliriz.

 

TÜRK DİLİ VE EDEBİYAT'TA;

YAZAR-ESER BİLGİSİ İYİ OLANLAR, NETLERİNİ ARTIRDI

 

2025 AYT sınavının, orta zorlukta olduğunu görmekteyiz.

Eleyici birkaç soruya yer verilmiştir.

 

Soruların geneli itibariyle;
edebiyatın bilinen, nokta atışı yazar ve eserlerinden seçildiğini, görüyoruz.

 

AYT sınavı için yazar-eser bilgisi olan öğrencilerin,

rahatlıkla yapabileceği düzeyde demek; mümkün.

 

ÖSYM’nin sevdiği soru tiplerinden biri olan

eser karakterleri üzerinden yazar-eser bulmaya dayalı soru tipine

bu sene de yer verildiğini;
söz sanatları ünitesinden gelen sorunun,

yine; kolay denebilecek düzeyde geldiğini görüyoruz.

 

Cumhuriyet döneminden; yine döneme damga vurmuş isimlerden soru geldiğini,

öğrencileri zorlayacak sanatçıların sorulmadığını,

Edebi akımlardan çıkan sorunun da

yine öğrencileri çok zorlamayacak düzeyde geldiğini, görüyoruz.

 

Bunlarla birlikte;
her sene olduğu gibi anlama dayalı paragraf sorularından 7 tane olması,

öğrencilerin netlerini arttırabileceği bir alan yaratmıştır.

 

TEMEL TARİH BİLGİSİNE SAHİP OLANLAR, ZORLANMADI

 

AYT’de;
Edebiyat-Sosyal alanında 10 adet,

Sosyal 2 alanında 11 adet; tarih sorusu bulunmaktadır.

Eşit ağırlık öğrencilerimizin sorumlu olduğu

10 adet tarih sorusunun konu dağılımın,

geçtiğimiz yıllardaki sınavlarla uyumlu geldiğini görmekteyiz.

 

İlk Çağ Uygarlıkları, İslamiyet Öncesi Türk Tarihi, İslam Tarihi, Türk-İslam Devletleri,

Osmanlı Tarihi, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük konularından soruların,

müfredata uyumlu bir şekilde hazırlandığını görmekteyiz.

 

Soruların çoğunluğu bilgi odaklıydı.

Öğrencilerin, temel tarih bilgisine sahip olması çok önemliydi.

Kronolojik düşünme becerisi gerektiren soruların yanında;
neden sonuç ilişkisi kurabilen kavramlara hakim olabilen öğrencilerin,

tarih branşında başarılı olabileceği, bir sınavdı.

 

Sözel bölümden hazırlanan öğrenciler için

sınav sorularının, müfredata uyumlu geldiğini görmekteyiz.

Ancak, Edebiyat-Sosyal alanındaki tarih sorularına göre; daha zorlayıcıydı diyebiliriz.

 

Sosyal 2 alanındaki tarih sorularını;
temel tarih bilgisine oldukça hakim,

sınava iyi hazırlanmış,

kronolojik düşünme yeteneğini geliştirmiş,

anlam ve kavram bilgisi konusunda kendini geliştiren öğrencilerin,

daha iyi yapabileceğini söyleyebiliriz.

 

COĞRAFYADA, HARİTA SORULARI ELEYİCİ OLDU

 

2025 AYT Sosyal Bilimler 1 Coğrafya sınavında bulunan 6 soruyu incelediğimizde;

ÖSYM’nin coğrafya dersinde harita bilgisine verdiği önemi, net bir şekilde görebiliriz.

 

Ağırlıklı olarak harita sorularının bulunduğu bu sınavımızda;

İnka medeniyeti ile ilgili sorunun, eleyici olduğunu net bir şekilde söyleyebiliriz.

 

Yine dini fonksiyona sahip şehir ve deniz ticaretini konu alan kanal sorusu da

net bilgi gerektiren sorulardandı.

 

Sınav, orta-zor derecesine yakın olmakla beraber;
harita okuma becerisi yüksek öğrencilerimizin,

daha başarılı bir sınav geçirmiş olması olası görünüyor.

Uzun yıllar sonra, nüfus ile ilgili soru gelmemiş olması da önemli detaylardan birisi.

 

2025 AYT Sosyal Bilimler 2 Coğrafya sınavında ise;

daha orta düzeyde ve dengeli bir konu dağılımı olduğunu söyleyebiliriz.

11. Sınıf müfredatının yoğunlukta olduğunu da söylemek, mümkün.

 

Kültür, Ülkelerin gelişmişlik düzeyi, Unesco kültürel mirasında yer alan varlıklar,

orman ürünleri üretim bölgeleri ve üretim dağıtım tüketim konuları,

11. Sınıf müfredatına ait soruların olduğu konularımızdan bazıları.

 

Harita soruları, yine eleyici özelliği yüksek sorular arasında yer almaktaydı.

Sosyal bilimler 1 sınavına nazaran; bu sınavda, nüfus sorularına yer verilmiştir.

 

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ SORULARINDAN

EZBERDEN ÇOK KAVRAYARAK ÖĞRENENLER KAZANDI

 

2025 Yüksek Öğretim Kurumları kapsamında,

AYT’de yer alan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları;
önceki yıllara göre daha fazla kavramsal derinlik ve bilgi düzeyi gerektirmektedir.

 

Bu yıl ki soruların da

hem bilgi, hem yorum yeteneğini ölçmeye yönelik hazırlandığını gözlemliyoruz.

 

Sınav, Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına uygun içerikte hazırlanmış olup;
müfredata hakim olan öğrencilerin, başarılı olabileceği şekilde yapılandırılmış.

 

Sınavın ayırt edici sorularının

özellikle; tasavvuf kavramları ve dini düşünce ekolleriyle ilgili olduğu gözlemleniyor.

Bu durum; öğrencilerin, ezberden çok kavrayarak öğrenmeye ve

yorumlamaya dayalı bir hazırlık sürecine ihtiyaç duyduğunu, ortaya koyuyor.